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  1. Comptes à rendre, ou l’analyse des blocages socio-affectifs dans l’apprentissage des mathématiques aux adultes, mémoire du DUFA, juin 1990
  2. Apprentissage de l’autonomie ou autonomie de l’apprentissage ? La réponse d’un APP, mémoire de Maîtrise des Sciences de l’Education, oct. 1993
  3. Les acteurs de l’enseignement ouvert : nouvelles fonctions, nouveaux besoins de formation, mémoire de DEA des Sciences de l’Education, juin 1995
  4. HAEUW Frédéric et d’HALLUIN Chantal (ed.), "Actes de l'université d'été : Formations ouvertes multiressources . Lille 6-12 juillet 1994", Les cahiers d'études du CUEEP, n°28, fév.1995
  5. HAEUW Frédéric et FAUCHEUX Marie Christine, Référentiel de compétences d’un animateur de centre de ressources, in "Actes de l'université d'été : Formations ouvertes multiressources. Lille 6-12 juillet 1994", Les cahiers d'études du CUEEP, n°28, fév. 1995
  6. HAEUW Frédéric et MILOT Elisabeth (ed.), « les Ateliers de Pédagogie Personnalisée, un exemple en région Nord-Pas de Calais », Les cahiers d'études du CUEEP, n°31, sept.1995
  7. L'APP à la recherche de son histoire : quels sont les éléments significatifs ayant favorisé son émergence?, in « les Ateliers de Pédagogie Personnalisée, un exemple en région Nord-Pas de Calais », Les cahiers d'études du CUEEP, n°31, sept. 1995
  8. Articulation des fonctions au sein d'un atelier de pédagogie personnalisée, in « les Ateliers de Pédagogie Personnalisée, un exemple en région Nord-Pas de Calais », Les cahiers d'études du CUEEP, n°31, sept. 1995
  9. Autonomie, autoformation et didactique des mathématiques, in « les Ateliers de Pédagogie Personnalisée, un exemple en région Nord-Pas de Calais », Les cahiers d'études du CUEEP, n°31, sept. 1995
  10. HAEUW Frédéric, THIERRY Laurence et REHOUMA Djamila, Centre de ressources et tutorat, le cas des CURES, in « pratiques d’autoformation et d’aides à l’autoformation », Les cahiers d’études du CUEEP N° 32/33, mai 1996
  11. HAEUW Frédéric et MLEKUZ Gérard (dir.), « AGRIMEDIA, un réseau de centres de ressources pour la formation agricole », les cahiers d’études du CUEEP, n° 35/36, sept. 1998
  12. Et vogue la galère, in « AGRIMEDIA, un réseau de centres de ressources pour la formation agricole », les cahiers d’études du CUEEP, n° 35/36, sept. 1998
  13. HAEUW Frédéric et POISSON Daniel, Les conditions d’un partenariat réussi, in « AGRIMEDIA, un réseau de centres de ressources pour la formation agricole », les cahiers d’études du CUEEP, n° 35/36, sept. 1998
  14. Enseignement ouvert : une nouvelle approche des fonctions formations, Actualité de la Formation Permanente n° 156, oct./nov. 1998 (page 78-81)
  15. HAEUW Frédéric et LEFEBVRE Sylvie, Autoformation, action culturelle et citoyenneté, communication présentée dans le cadre du 4ème colloque européen sur l’autoformation, Dijon, déc. 1998
  16. Construction des savoirs et construction identitaire, le pari de l’autoformation, in « la pédagogie différenciée en actes », revue SPIRALE, hors série N°3, IUFM 59/62, Lille3 , 1999
  17. Les défis sociaux de l’autoformation, autonomie et risque d’exclusion ? communication présentée dans le cadre des rencontres du multimédia, Rennes, nov. 1999
  18. Les nouveaux rôles des formateurs dans un dispositif d’autoformation éducative : le cas des Ateliers de Pédagogie Personnalisée, in « l’autoformation reliée au travail, apports européens et nord-américains pour l’an 2000 (sous la direction de FOUCHER Roland)», Les Editions Nouvelles, Montréal, 2000
  19. Construction identitaire et rapports aux savoirs, série « les chemins de praticiens », revue Perspectives Documentaires en Education, INRP, janv. 2000
  20. HAEUW Frédéric et COULON Arnaud, l’évolution des compétences du/des formateurs dans les dispositifs de formation ouverte et à distance - étude de deux dispositifs français : le réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée et le réseau Miri@d, rapport du CEDEFOP, 2001
  21. HAEUW Frédéric et COULON Arnaud, l’évolution des compétences du/des formateurs dans les dispositifs de formation ouverte et à distance, Actualité de la Formation Permanente n° 174, sept./oct. 2001(page 89-112)
  22. L’analyse des besoins de formation des personnels de l’enseignement supérieur à l’usage des TICE, mars 2002
  23. Collectif du Moulin, intégrer les formations ouvertes, L’Harmattan, collection savoir et formation, 2002
  24. Un outil de pilotage des projets TICE par les compétences, communication présentée dans le cadre du 2éme colloque inter-universitaire « former des enseignants et des formateurs par l’enseignement supérieur », IUFM de Reims, 19 et 20 sept. 2002
  25. Technologies en formation et compétences des acteurs : adaptation ou transformation ?, in « les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation », Education permanente n°152, oct. 2002 (page 71-83)
  26. La question de la compétence des acteurs, Actualité de la Formation Permanente n° 180, sept./oct. 2002 (page 22-25)
  27. Intégrer les technologies dans les universités, Actualité de la Formation Permanente n° 180, sept./oct. 2002 (page 71-74)
  28. Vers un redéploiement des compétences dans les dispositifs de formation ouverts et à distance, Revue Distances&Savoirs N°1-2003, Hermes-Lavoisier
  29. Les compétences des formateurs en A.P.P., in « les ateliers de pédagogie personnalisée ou l’autoformation en actes», coord. CARRE Philippe et TETART Michel, L’Harmattan, janv. 2003
  30. HAEUW Frédéric et POISSON Daniel, Se former par la pédagogie du projet dans le contexte de l’autoformation accompagnée, in « Former, se former autrement », les cahiers d’études du CUEEP N° 49, fév. 2003 (page 67-81)
  31. TIC, FOAD et temps : à la recherche de nouvelles articulations, Actualité de la Formation Permanente n° 183, mars/avril 2003 (page 121-126)
  32. HAEUW Frédéric et POISSON Daniel, Un triple niveau d’accompagnement de l’autoformation éducative , in « accompagnements en formation d’adulte », les cahiers d’études du CUEEP N° 50-51, avril 2003 (page 137-143)
  33. HAEUW Frédéric (dir.), « Les tribulations de Gianni en APP », éditions du Centre-Inffo, collection « regards sur… », janvier 2004
  34. Epistémologie et modèles pédagogiques : des liens cachés, Actualité de la Formation Permanente n° 191, juillet/août 2004 (page 20-23)
  35. Le Référentiel de bonnes pratiques de la FOAD, Actualité de la Formation Permanente n° 192, sept./oct. 2004 (page 107-110)
  36. Rapports au savoir et changements paradigmatiques en andragogie, le cas des Ateliers de Pédagogie Personnalisée, Thèse de Doctorat de Sciences de l’Education, soutenue le 15 janvier 2002, Lille, 2004 éditions ANRT
  37. Individualisation et nouvelles modalités de formation : quelles articulations, quel avenir ? Actualité de la Formation Permanente n° 196 mai/juin 2005 (page 51-57)
  38. L’impact des démarches qualité en formation ouverte et à distance sur la professionnalisation des acteurs de la formation, in « pratiques innovantes en formation et enjeux pour la professionnalisation des acteurs », CEDEFOP, Collection Panorama, Luxembourg, 2005
  39. HAEUW Frédéric et GARNIER Bénédicte, La mutualisation de ressources pédagogiques ou la théorie de maçon, Actualité de la Formation Permanente n°202/mai 2006 (page 49-58)
  40. HAEUW Frédéric et BELHAMICI Louiza, La FOAD au carrefour des chemins, un échange épistolaire, Revue Distances&Savoirs N°4-2006, Hermes-Lavoisier
  41. HAEUW Frédéric, La Validation des Acquis de l’Expérience dans la Branche des Salariés du Particulier Employeur, Actualité de la Formation Permanente n° /oct. 2008 (page)
  42. HAEUW Frédéric Portées et limites d’une labellisation d’organismes de formation par des branches professionnelles, Actualité de la Formation Permanente n° 226-227/février 2011 (page 61 à 66)
  43. HAEUW Frédéric et DE FERRARI Mariela (coord.), « Répondre aux besoins linguistiques des salariés du particulier employeur, bilan d’une recherche-action », les Editions de l’Institut FEPEM de l’Emploi familial, Alençon, mai 2011
  44. HAEUW Frédéric et ARNODO Joelle, la société numérique : un contexte propice au renouvellement des pratiques de lutte contre l’illettrisme, in « la formation à l’épreuve du numérique », Education permanente Hors-série AFPA, 2013 (page 181-192)

Les articles 37, 39, 41 et 44 sont proposés en téléchargement :

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