Top articles
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L’interview imaginaire de Jan Amos Komenský, dit Comenius
Me voilà bien attrapé avec ma machine à remonter le temps : à peine publiée l'interview de Johan Pestalozzi qu’un internaute (que je remercie au passage), me suggéra d’aller interviewer le grand Comenius en personne. Pasteur protestant, grammairien, philosophe,...
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ChatGPT, mon amour : un exemple de pédagogie positive
CC Ludovic Godard - UFC J’entends déjà d’ici les grincheux : ChatGPT mon amour, et puis quoi encore ? est-il atteint de démence sénile précoce ? va-t-il nous raconter qu’il mène avec son agent conversationnel une relation extra conjugale ? Ne nous emballons...
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John apprend le latin, et Priya l’informatique.
« Pour apprendre le latin à John, il faut d’abord connaître John, ensuite le latin ». Cet aphorisme est tellement connu que l’on peine à retrouver son auteur originel. J’aime, pour ma part, la manière dont s’en empare ce merveilleux poète qu’est Julos...
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Numérique et alternance
Il n’est plus à démontrer que le numérique transforme nos rapports aux savoirs et rend indispensable l’évolution des institutions formatives, qui doivent réinterroger leurs pratiques afin d’intégrer cette nouvelle donne. Mais qu’en est-il plus particulièrement...
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Le Personal Branding, où « comment travailler sur sa congruence numérique »
Habituellement, je suis un peu méfiant à l’égard des méthodes de développement personnel, a fortiori si elles portent un nom anglais, si elles promettent des changements miracles dans votre vie (retour de la confiance en soi, décuplement de l’énergie,...
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Motivation, liberté pour apprendre et devoir d’ingérence pédagogique
Les pédagogues modernes ont ceci en commun de partager la conviction qu’apprendre est une inclinaison naturelle de l’enfant, qui l’anime d’une curiosité innée le poussant à interroger ce qu’il vit et ce qui l’entoure et à se développer, quoi qu’il arrive....
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Les environnements d'apprentissage innovants
De tout temps, l'organisation des espaces d'apprentissage a influencé les modèles d'enseignement et les comportements des apprenants. En formation initiale, l’organisation à partir de 1882 des salles de classe dans les écoles républicaines a induit et...
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De l’importance du détour épistémologique pour bien choisir ses méthodes pédagogiques
Le magazine en ligne Sydologie a publié il y a quelques mois un livre blanc intitulé « la place des grandes théories de l’apprentissage dans la formation » dans lequel les auteurs proposent une découverte du behaviorisme, du cognitivisme, du constructivisme,...
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Enrichir le présentiel avec le numérique
Article initialement publié dans le calendrier de l'Avent de la société Stratice https://www.stratice.fr/enrichir-le-presentiel-avec-le-numerique/ Il y a quelques années, du temps où je travaillais pour l’association Algora, formation ouverte et réseaux,...
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Innover en formation avec les multimodalités
Note de lecture sur l’ouvrage dirigé par Marie-Christine Llorca C’est avec beaucoup de curiosité qu’en ce début d’année scolaire, j’ai abordé la lecture de l’ouvrage collectif dirigé par Marie-Christine Llorca intitulé « Innover en formation avec les...
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La Zoom fatigue me fatigue !
Damned ! A peine a-t-on eu le temps de se réjouir que la crise sanitaire de la COVID, en dépit de son caractère éminemment dramatique par ailleurs, a au moins eu pour effets de développer le télétravail et la formation à distance, de faire prendre conscience...
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L’école partout, pas seulement dans la salle de classe !
Je pense que ma profonde réticence à « mettre en cases mon activité de formateur », comme je l’ai évoqué dans mon précédent article « normaliser la formation sans perdre son âme » vient du décalage croissant entre le cadre de plus en plus contraint de...
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L’interview imaginaire de Johan Heinrich Pestalozzi
Cette nuit, j’ai fait un rêve, bien courant, j’en conviens. Je m’imaginais avoir inventé une machine à remonter le temps qui me permettait d’aller à la rencontre de personnalités dont les travaux ont inspiré ma pratique, déjà longue, de formateur d’adultes....
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Normaliser la formation sans perdre son âme
Dans ma déjà longue carrière, j’ai œuvré à de nombreuses reprises dans le domaine de la qualité en formation ; co-auteur du Référentiel de Bonnes Pratiques de la FOAD (paru en 2004), j’ai présenté en 2002 à Barcelone, dans le cadre du CEDEFOP, le panorama...
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Faut-il disrupter la formation ?
Cette réflexion fait suite à la lecture de l’ouvrage de Stéphane Mallard intitulé Disruption - Intelligence artificielle, fin du salariat, humanité augmentée, Paris, Dunod, 2018 C’est finalement avec un support traditionnel - un livre, avec de vraies...
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Peut-on être éducateur en 2019 et se passer du numérique ?
source de l'illustration : http://www.lettresnumeriques.be/2016/04/18/outils-et-ressources-numeriques-pour-lautisme/ Poser la question est déjà y répondre ! Il n’est plus à démontrer que le numérique impacte tous les métiers, et au premier chef les métiers...
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Formateur d’adultes, un métier si singulier !
A l’occasion de la sortie récente de l’ouvrage « portraits et autoportraits de formatrices et de formateurs : chemin de praticiens », édité par EMFOR et coordonné par mes soins, je vous propose ici un extrait. Il s’agit de l’exercice de la lettre, que...
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Jouer, collaborer, créer : trois leviers pour mieux apprendre
En décembre 2021, j’ai eu le plaisir et l’honneur d’être interviewé par Avril Treille, docteure en neurosciences cognitives, sur le sujet de l'intelligence collective, de la facilitation, et plus généralement de tout ce qui permet d’offrir une autre perspective...
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J’ai testé pour vous : la médecine industrielle
Je voudrais vous faire part ici de l’expérience quelque peu traumatisante que je viens de vivre. Ayant été opéré il y a quelques années pour un décollement de la rétine, tout souci oculaire me plonge instantanément dans des inquiétudes irraisonnables...
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Je n’aime pas les évaluations de fin de stage
… et le fait que j’ai eu dernièrement des retours négatifs n’y est évidemment pour rien ! Non bien sûr, je plaisante ; j’ai, toute cette année, plané sur un petit nuage car les nombreuses formations de formateurs (ou de cadres de la formation) que j’ai...
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Ecrire sa pratique, tracer son chemin
Quarante années se sont écoulées depuis mon entrée dans la vie professionnelle. Quarante années durant lesquelles je n’ai cessé d’écrire. A la main, tout d’abord, puis très vite, à partir de 1990, avec une machine à écrire achetée sur un vide-greniers....
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Il s'appelait Frédéric Branche...
… et j’ai versé une larme le jour où il est mort. Enfin, le jour où j’ai su qu’il était mort, ce 9 juin 1918/2018, « Frédéric B. est frappé d’une balle au cœur et s’affaisse dans son trou, sans vie, à genoux, comme s’il priait encore ». Nous le redoutions...
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Aparté sonore, le temps des vacances…
Selon la dernière étude de l'Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie (ADEME), neuf millions de Français seraient victimes de nuisances sonores qui, au fur et à mesure, entraineraient pertes d’audition, stress, dépressions, maladies et...
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A propos du Père Noël et autres balivernes
Je voudrais partager avec vous cette triste certitude acquise ce matin : la petite souris des dents n’existe pas. J’en ai acquis maintenant l’intime conviction, après une ultime expérience. Il se trouve que j’ai perdu hier une dent (du fonds, je vous...
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Continuité ou discontinuité pédagogique ?
« Si le sujet n’était pas si grave, il prêterait à rire … au-delà de la psychose engendrée par la possibilité d’une épidémie qui paralysera sans aucun doute la France dans les mois à venir et contre laquelle le gouvernement déploie force de préventions,...